对联格律六要素
对联格律六要素
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字数相等 内容相关 (基础要素)
节奏相应 平仄相谐 (声律要素)
字数相等 内容相关
上联字数等于下联字数。长联中上下联各分句字数分别相等。
上下联之间内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物， 两者不能照应、贯通、呼应，则不能算一幅合格的对联，甚至不能算作对联。比如：
一劳永逸长生乐；
万象回春大地新。
此联在平仄、词性方面基本对称，但上下联内容相互孤立，不能共同表达一个完整的主题。上联是化北魏贾思勰《齐民要术·种苜蓿》句：“此物长生，种者一劳永逸”。下联则是一般春联句，两者没有联系。
上下联内容的关系大致分为两种：
正对：即上下联立意相近，如:
觉行圆满
功德庄严
反对：即上下联立意相反，如:
心平积福
欲重招殃
另外，上下联内容之间还存在各种逻辑关系，常见的有并列、连贯、递进、假设、条件、转折、选择、因果、目的等。具体内容参见有关文献。
内容相关特例之一：无情对
“无情对”的基本规则是：上下联逐字逐词对仗工整，但内容毫不相关(或有似是而非的联系)，上下联联意对比能造成意想不到趣味性。
有关“无情对”的更多知识，另见《关于无情对》，此处仅举数例，供联友玩味。
树已半寻休纵斧
果然一点不相干
相传“无情对”为清代张之洞所创。 一天，张之洞在陶然亭会饮，以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句，张对“果然一点不相干”， 另一人则对“萧何三策定安刘”。上下联中，“树”、“果”、“萧” 皆草木类；“已”“然”“何”皆虚字；“半”“一”“三”皆数字；“纵”“点”“策”皆转义为动词；“休”“不”“定”皆虚字；“休”“相”“安”皆虚字；“斧”“干”“刘”则为古代兵器。尤其是张之洞的对句，以口语对诗句，更显出乎意料之趣味。
白日放歌须纵酒
黑灯跳舞好揩油
同观日月
异想天开
因春倦鸟独啼处
宁夏回族自治区
珍妃苹果脸
瑞士葡萄牙
可见，“无情对”几乎完全在内容相关的范围之外，因其诙谐有趣，且自古有之，早为大众喜闻乐见，姑且纳入“特例”。
内容相关特例之二：分咏格诗钟
分咏格诗钟的基本规则：上下联分别咏出不相干的两个事物；逐字逐词对仗工整；通过联意从某一点上把两件事物关连起来。
有关诗钟的专门知识另见《闲话诗钟》和《诗钟与对联》。本文仅举数例：
杨贵妃·近视眼：
面前但觉乾坤小
掌上犹嫌体态肥
杨贵妃·煤：
秋宵牛女长生殿
故国君王万岁山
感冒·排队：
但有后先无少长
最难调理是炎凉
分咏格诗钟有些类似无情对，还类似谜语，但不同点也很多，有兴趣的联友可作进一步研习。
内容相关禁忌：同义相对(合掌)
同义相对又称“合掌”。所谓忌同义相对，指上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷同， 如“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”、 “神州千古秀”对“赤县万年春”、“生意兴隆通四海”对“财源茂盛达三江”等，就属合掌。
当然，个别非中心词语的合掌，或者合掌部分在联中比重很小，无伤大雅。
某些情况下，使用含义相近的语句相对，也未尝不可。如：
心色皆空成正道
根尘俱彻证圆通
此联上下联联义颇为接近，但终究不是同义。
一、现代汉语词性分类
实词：意义比较具体的词。包括：名词(含方位词)、动词、 形容词(含颜色词)、数词、量词、代词六类。
虚词：没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
二、词性相当的规则
词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。以下规则宽严有别，对联写作及评选中应以联意为主活用规则。
(一)“实对实，虚对虚”规则
这是一个最为基本，含义也最宽泛的规则。某些情况下只需遵循这一点即可。
(二)词类对应规则
即上述12类词各自对应。大多数情况下应遵循此规则。
(三)义类对应规则
义类对应，指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类，如：
１.天文(日月风雨等) ２.时令(年节朝夕等)
３.地理(山风江河等) ４.官室(楼台门户等)
５.草木(草木桃李等) ６.飞禽(鸡鸟凤鹤等)
７.走兽(狼虎象马等) ８.鱼虫(蛇鱼蚁蝗等)
９.饮食(茶酒莱肴等) 10.器物(盆杯壶盏等)
11.文具(笔墨纸砚等) 12.衣饰(衣冠巾带等)
13.形体(身心手足等) 14.人事(道德才情等)
15.人伦(父子兄弟等) 16.珍宝(金银玉珠等)
17.军事(弓箭刀剑等) 18.文艺(诗词书画等)
19.文史(经典史册等) 20.精神(智愚苦乐等)
(四)邻类对应规则
邻类对应，指门类相临近的字词可以互相通对。如：
１.天文与时令 ２.天文与地理
３.地理与宫室 ４.宫室与器物
５.器物与文具 ６.器物与衣饰
７.衣饰与饮食 ８.文具与文学
９.植物与动物 10.形体与人事
11.人伦与代名 12.疑问代词与副词
13.方位与数目 14.数目与颜色
15.人名与地名 16.同义与反义
17.同义与连绵 18.反义与连绵
19.副词与介词 20.连词与助词
21.介词与助词 22.叹词与助词
所谓结构相称，指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。如:
一心常忍辱
万事且随缘
此联上下联皆为主谓宾结构。其中，“一心”对“万事”皆为偏正结构，“忍辱”对“随缘”皆为动宾结构。又如：
软首妙光，威名显赫
雄狮利剑，宝相庄严
“软首妙光”对“雄狮利剑”皆为并列结构;“威名显赫”对“宝相庄严”皆为主谓结构;“软首”对“雄狮”、“妙光”对“利剑”、“威名”对“宝相”，皆为偏正结构；“显赫”对“庄严”皆为并列结构。
但在词性相当的情况下，有些较为近似或较为特殊的句式结构， 其要求可以适当放宽。例如，“还我山”对“逐胡韬略”，前者为动宾结构(双宾语)，后者为偏正结构，作为结构上之宽对，未尝不可。又如：
观美女华瓶盛粪
叹凡夫甘愿投泥
其中，“华瓶盛粪”是一个主谓宾结构，“甘愿投泥”则是一个较为复杂的动宾结构(状谓宾结构)，从整体看，此联结构应属工整。
总之，上下联的用词造句，在词性和结构这两个语法要求上，应尽量相当或相称(也就是保持对仗)，以使上下联在形式上显得协调与工整。但这些要求在实践中根据联意需要允许适当放宽，有时还可以有所变通(如义对、借对等)。
词性及结构规则特例：当句对
“当句对”也称“句中自对”，因和以上规则似有冲突，故可作为对联格律的特例。这是初为联者也应该知晓的规则。
先看一例(取自昆明大观楼长联)：
喜茫茫空阔无边
叹滚滚英雄谁在
“英雄”与“空阔”一是名词，一是形容词，前者“实”，后者“虚”，论词性有如南辕北辙。 须知这是句中自对的最小单位――联锦词自对：空对阔，英对雄。上联“空阔”与下联“英雄”形成联锦词对应，属于对联格律之当然。
联锦词当句对再例(1991年悉尼华埠的建德大厦征联之冠军联)：
建始楼台，经营有道；
德昭远近，童叟无欺。
此联以“楼台”“远近”“经营”“童叟”四个联绵词作反常的实对虚、虚对实，互相匹配，既灵活，亦工致。
(说明：此两例摘自梁羽生《楹联的各自为对格》，例中所说“虚实”乃不同词类相对而言，如形容词相对名词为虚，并非词性大类之“虚实”。)
“当句对”除联锦词外，还有词组当句对及各分句之间的当句对。如民初一副著名的讽骂袁世凯的挽联：
总统府，新华宫，生于是，死于是；
拥戴书，劝进表，民意耶？帝意耶？
上联的“总统府”与“新华宫”成对，“生于是”与“死于是”成对；下联的“拥戴书”与“劝进表”成对，“民意耶”与“帝意耶”成对，而不是用“总统府”来对“拥戴书”。
杨度挽梁启超联：
世事亦何常，成固欣然，败亦可喜；
文章久零落，人皆欲杀，我独怜才。
联中“成固欣然”与“败亦可喜”成对，“人皆欲杀”与“我独怜才”成对。如果严格讲究词性，“成固欣然”与“败亦可喜”，“人皆欲杀”与“我独怜才”也不能算是对得工整，但因句子的架构相同，在对联艺术中称为“宽对”，这个对称也是可以成立的。
词性及结构规则禁忌：同位重字和异位重字
对联中允许出现叠字或重字，叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致。如“世事纷纷”对“红尘滚滚”，其中，“纷纷”对“滚滚”，就是叠字相对；又如：
修道是修心，心空即是涅?岸
见因如见果，果苦莫如地狱人
其中，“修”对“见”、“是”对“如”、“心”对“果”，都属于重字相对。
但对联中应尽量避免“同位重字”和“异位重字”。
所谓同位重字，就是以同一个字在上下联同一个位置相对，如“法界”对“世界”、“成道”对“成魔”。不过，有些虚词的同位重字是允许的，如:
漏网之鱼，世间时有
脱天之鸟，宇内尚无
诸佛洞观实相而无住
众生游戏虚空而不知
若将下联的“不”改为“无”，就与上联的“无”同位重字，即属犯忌。
所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。如:
业流不住勿贪境
命运相同莫恨人
若将下联的“莫”改为“不”，就与上联的“不”异位重字，即属犯忌。
不过，有一种比较特殊的“异位互重”格式是允许的(称为“换位格”)，如:
本无月缺月圆，它随顺你
虽有花开花落，你任由它
联中的“它”对“你”，就是异位互重。又如：
万法一心，空不异色
一心万法，色即是空
联中的“一”与“万”、“心”与“法”、“空”与“色”，便是异位互重。又如：
一人千古
千古一人 (林森挽孙中山先生联)
门生天子
天子门生 (孙家鼎自题门联)
联中的四个字都是“异位互重”。
词性及结构规则的例外：
在所有的艺术门类中，艺术家每有出格之作，这往往是在精通创作规则的基础上升华而成。楹联艺术同样如此。以下两例出格之作，实乃九牛一毛。 我们并不提倡依样画葫芦，初为联者，学好“正格”是当然。
例1，郑板桥联：
二三星斗胸前落；
万花飞舞圣人书。
这是所谓的“依稀对”，追求上下联字面的联系恰在对与不对之间的境界。“星斗”与“花”、“二三”与“万”、“落”与“飞舞”，隐约调和在一起，构成完整而和谐的意境。
例2，彭元瑞题北固山联：
两点金焦，到山时不如望；
一庵海岳，怀古者见其人。
这是所谓的“字底对”，“望”与“人”字面不对，但“望”是“望山”的隐略，于是字底的“山”与“人”终于对应。
楹联艺术达到如此境界，实非一般人所能效仿！
节奏相应和平仄相谐密不可分，以下主要从平仄相谐规则的角度进行说明，平仄相谐规则中即包含了节奏相应的概念。
一、平仄归类标准
在现代对联写作中，常以普通话四声(阴、阳、上、去)为平仄归类标准。
但是，前人作品中某些字古韵、今韵读音差异较大，为充分体会其意境和韵味，应该掌握古四声(平、上、去、入)。参见《平水韵部》。
允许用古四声创作对联，但应加以注明；如果出句注明“使用古韵”，对句也应遵循古韵，不应在一副对联中古今声韵混用。
普通话平仄归类，简言之，阴、阳为平，上、去为仄。(古四声：上、去、入为仄。)
二、平仄相谐规则
相谐――相互谐调(协调)，和谐一致，配合得当。
平仄相谐规则包括三个方面：(一)上下联平仄相反；(二)句内平仄交替；(三)长联句脚规则。
(一)上下联平仄相反的规则
历史上曾有要求字字相反的严格规则，根据当代部分学者的建议，规定下述3条：
1、上下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。
2、词组末字或者节奏点上的字应平仄相反。例：
常见的格言联：
书山有路勤为径（平平仄仄平平仄）
学海无涯苦作舟（仄仄平平仄仄平）
3、长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反。
(二)句内平仄交替的规则
以下3种规则，灵活掌握，允许只顾其一。
1、“马蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏(两平两仄交替，参见《马蹄韵》)。例：
书山有路勤为径（平平仄仄平平仄）
学海无涯苦作舟（仄仄平平仄仄平）
(“学”字按《平水韵部》为入声)
2、“一三五不论，二四六分明”规则。意即“第1、3、5位置上的字可平可仄，第2、4、6位置上的字当平则平，当仄则仄”。学界对此规则争议较多，这里暂不作更多解析例证。请接着看第3条规则。
3、词组或节奏点平仄交替规则。此规则容易掌握，且较为科学。例：
书山 有路 勤 为径 (“山、路、勤、径”交替)
学海 无涯 苦 作舟 (“海、涯、苦、舟”交替)
四面花 果然好样 (“花、样”交替即可)
一肚草 格外大声 (“草、声”交替即可)
与 有肝胆人 共事 (“与、人、事”交替)
从 无字句处 读书 (“从、处、书”交替)
此规则涵盖并拓展了第1、2种规则的内容。其一，汉语中双音节词占大部分，故大多数对联的节奏点是符合马蹄韵的。其二，“一三五不论，二四六分明”规则正是注重了节奏点上的平仄搭配。其三，“马蹄韵”规则和“一三五不论，二四六分明”规则均无法处理三个字的固定词组、四个字的成语以及其他不宜拆分的词组入联后的平仄问题。例如上述后两个例子，只能用“节奏点规则”来解析。
关于平仄交替规则的活用问题：
“马蹄韵”规则和“一三五不论，二四六分明” 规则都有死板的一面；“节奏点规则”也必须灵活运用。真正需要掌握的是原理，而不是规则本身！
什么是平仄交替的原理？要让一幅对联读起来琅琅上口，抑扬顿挫，应使词组末字(或节奏点字眼)平仄有所交替。
“有所交替”就是活用规则，意即“允许部分不作交替”。
试读以下例子，并结合上述3种规则作体会：
(词义搭配不当，仅作体会节奏点音律用)
学海 无涯 苦 为 径
书山 有路 勤 作 舟
“学”字按入声来读，普通话可试读作去声
学海有路 勤 为径
书山无涯 苦 作舟
如此平仄搭配并没有失去整副对联的音韵美。其中“学”字可照普通话读为阳平，再尝试将其读作普通话去声(即按古韵处理)，整体音韵更具铿锵有力，抑扬顿挫的美感！
(三)长联句脚规则，在参考“马蹄韵”规则的基础上，可将每个分句尾字(句脚)当作节奏点，灵活处理平仄交替。
三、关于平仄相谐规则的例外
以上规则均允许有条件的例外。主要有以下两种情况：
1、特殊联格中允许例外，例如叠字、复字、回文、谐趣、音韵等等， 视具体情况而定。例：
坐，请坐，请上坐；
茶，喝茶，请喝茶。
风声 雨声 读书声 声声入耳
国事 家事 天下事 事事关心
2、因联意需要时可以例外。例：
臧克家先生题李白纪念馆联：
酒胆海样大
诗才天比高
上联五字连仄而具矫健之美，下联四平一仄而有清朗之风
中国楹联学会会长马萧萧先生题杨妃墓的一联：
花开三章清平调
叶落一曲长恨歌
上联前五字皆为高调(阴平)，第六字为升调(阳平)，末字为降调(去声)，整句先直后曲，于后半句形成升降摇曳之变化，颇富韵味；下联前二字为降调，第三字“一”字变读后仍为降调，第四字顺势变为低调字，第五字急转为升，接下去又转而先降后高，音调变化更见灵动；且上下联之全句调势一降一升，又构成明显对比，整副联语因此具备了音乐美。
最后说明一点：对于初学者，多写声律严格的对联有好处。在所有的艺术门类中，艺术家每有出格之作，往往是在精通该类艺术创作规则的基础上升华而成。楹联艺术同样如此。
